探究式学习 学生知识的自主建构
【作 者】裴娣娜丛书主编;任长松著
【丛书名】现代课程与教学研究新视野文库
【形态项】 313
【出版项】 北京:教育科学出版社 , 2005.02
【ISBN号】7-5041-3085-0
【中图法分类号】G632.3
【主题词】课程-教学研究-中小学
【参考文献格式】 裴娣娜丛书主编;任长松著. 探究式学习 学生知识的自主建构. 北京:教育科学出版社, 2005.02.
内容提要:
“十五”国家重点图书出版规划项目:本书通过案例、深度访谈、调查统计以及文献研究等,集中探讨了探究式学习为什么要强调学生知识的自主建构,以及探究式学习怎样促进学生知识的自主建构等问题。